研究精神 - 給實驗室學生的勉勵 2010.11.24

我在study group上談到對於paper review上大家需要注意到，正在看的paper和實驗室的研究或是你個人的project之間的關係。要談論所謂的related work，就必須要知道這篇文章跟你做的東西，哪些相同，哪些不同。大致相同的部分中，又有什麼不同之處？看起來不同的作法，有什麼共通之處？能夠做到所謂『同中求異，異中求同』，你才算是在做科學研究。科學的『科』字，就是把知識清晰地分門別類，釐清不同東西之間的相互關係，並不是一般大眾以為的物理公式，或是某某原理，那些是科學的產物，並不是科學的精隨。不懂這個，東西馬馬虎虎混過去，不知道為什麼做這個，做了之後還不知道自己在做什麼，是很可悲的事。

坦白說，我看有為數不少的同學是這樣在做所謂的研究的，根本算不上真正的研究。很多的資訊在internet上面，google一下就有了。大家不要偷懶，如果一個不是很清楚的東西，我們用幾秒鐘就在google上找到他的說明，再花個幾分鐘看懂它，很困難嗎？不要老是為自己找藉口，對什麼東西不熟啦，看不懂啦，還在摸索啦，甚至連找都沒找就直接說不知道。這些藉口，我聽很多了，對於每位同學的心態，有沒有認真努力，看得很清楚，只是不願意說難聽的話而已。有時稍微提醒一下，有些同學還裝不懂，把我的話當耳邊風，更是糟糕。東西做不出來，也不會主動來詢問和討論，在那邊很沒效率地做研究，這樣就算一天24小時待在實驗室，也不算是真正在做研究，因為研究方法根本不對。你們如果不趁著研究所這個階段，好好掌握研究的要領，將來畢業後很可能就學不到了。

曾經有同學說，當老師的都是天縱英明，能夠輕易解決的問題，學生自嘆不如，沒有能力解。我不同意這句話，因為我到今天還沒有看到我教過的學生中，有任何一位比我在念大學和研究所時認真努力。我看到的是，有些同學有掌握到研究的要領，做起來事半功倍，有些同學非常被動，做起來事倍功半。我希望大家，要對自己有高度的期許，不管在設定研究目標，或是執行研究工作上，要用高標準要求自己，不要一進門就打聽出門的最低門檻，問我這樣做夠不夠，根本不是研究者該有的態度。有好的態度，才能享受研究的快樂，也才能做出好的研究。反過來說，研究態度差，到最後什麼都做不出來，只會找藉口或是自暴自棄，其實都是自己的問題居多。

我相信大家如果能專心做研究，同時掌握到研究方法：多學，多找，多問，同中求異，異中求同，就算你想不出什麼創新的點子，至少把你研究相關主題研究得很透徹，那是拿到碩士學位起碼的標準。你自己有個高標準，做老師的我，任務就是幫你達到你設定的標準，標準越高，你的收穫越大。不要看人家慢慢的混，就把自己的標準放鬆了。成就感是你自己的，我真的不想在後面逼迫同學們做研究，那樣實在沒什麼意義。