公民 道德 正義

午餐時在丹堤邊用餐邊看Justice影片 (正義：一場思辨之旅 www.myoops.org)，猛然發現後面有位學生正在讀這本書，蠻好的。我想這是大學生應該看看的，自發地決定自己怎麼做是對的，不要讓堂堂的台大校長在致詞時把『四不』當做是教條來講。


也不是只有台灣學生特別有問題啦，在Justice影片中，也有一段有趣的故事，Professor Sandel 說：『幾年以前，在Maryland大學出現了作弊的問題，所以他們啟動了一種榮譽系統，而且他們和當地的商人簽約，如果你簽署榮譽公約，承諾不作弊，在當地的商店消費可以打九折或七五折。各位認為，如果某人遵從某個榮譽規範，只是希望能夠打折，是怎麼一回事呢？』


目前社會普遍的主流是功利主義，在這種環境之下，似乎大部分人認為只有談利益才能解決眼前的問題。經濟不好，用壓榨勞力來提高 生產力；要提昇排名，制定各種評鑑辦法來創造成果，非常的功利取向，連宗教都不得不這樣搞。在物慾橫流的年代，自主、理性的道德良心，似乎更遙遠更難得 了。


我們可以聯想到，面對大家不願生育的窘境，可能哪一天，台北市政府可能會推出一套『榮譽家長』系統來提倡生育。和商家簽約，如果你是榮譽家長，生一個小孩，用悠遊卡到商店消費可以打九折，生第二個，打八折，依此類推，或許比給一點點補助要實惠一點。但這樣做把生小孩的動機搞得更不純粹，對康德來說，若是超過某個限度，是對人性的一種褻瀆，是不道德的。


有機會看看Justice和反省自己的人生觀的學子，是幸福的。回想我們那個時代，從小到高中，與公民與道德相關的課程很多，但都極其膚淺，也都是一堆教條和填鴨式的教學，使得大家考上大學之後就全部揚棄了，根本上造成了反效果。功利主義之下，有企圖心的人只顧著向上爬，爬不上去的人顧著賺錢，誰去談道德? 坊間很多談心靈宗教的書，很多只是精神上的安慰劑，不少人讀歸讀，做的又是另一套。放眼看去，我覺得我們這一代的填鴨式公民教育是失敗的，連基本的對人和道德的尊重都談不上，更不用談如何去實踐道德了。


教書這幾年，教過的大學生讓我有兩極化的感覺，有些很好，有些根本就麻木不仁。原本在一個優渥的環境下，所謂衣食足而後知榮辱，如果有被好好教養，應該能個分辨是非善惡。但是，我們這一代真是該好好反省! 我們的身教和言教，究竟讓這些衣食無缺的小孩，看到些甚麼? 看到父母煩和忙於工作，精通算計，貪圖享受，自我感覺良好... 到頭來，這些就是小孩長大的樣子!


我不知道大家是否希望有正義的社會... 很多人根本不願想那麼多了，管他藍的綠的橘的，都是一群既得利益者和騙子! 在教育小孩的時候，是要告訴他良善是存在於世間的，而且善良和奉公守法的人是可以快樂地養活自己，同時得到人群尊重的呢? 還是及早告訴他，聖誕老人根本不存在，世界上壞人遠比好人多，然而壞人之所以是壞人，也不是他們所願，有很多無可奈何，你們長大才會知道那些人情世故和愛恨情仇...


其實，在主流聲音不斷在貶抑新生代，冠上草莓族等封號的同時，真正該好好反醒的是我們這代人啊! 這代人當中，有多少能思辨清楚何謂正義? 包括自己的正義，其他人的正義，傳統封建思想裡的正義，現代自由主義的正義，重商經濟時代的正義... 這些正義之間，有哪些交集，有哪些衝突，適用於哪些狀況。我承認，在今天這種複雜的社會，這些思辨很不容易，這幾年觀察下來，我還是有很多搞不清楚的事。但是，我至少明瞭這一件事，那就是: 不要輕易地用我們這一代錯亂和未經思辨的價值觀，批評下一代，甚至把莫名其妙的期待和責任，加諸在他們身上。


教育制度，就是一個好例子。這些年來，所謂的越改越糟，是誰在改? 是誰覺得糟糕? 還不都是現在的中年人? 沒辦法面對自己價值的錯亂，傳承下去的，也就越來越亂了。突破自我的框架，是個人唯一能撥亂反正的機會，而這代的共業，我想要等到有一天大家從夢裡醒來，才有辦法扭轉。


但是，如同Sandel教授在第一堂課上『警告』學生的，對正義的思辨，是一條不歸路，過程中引入的思想，並不會讓你有所依靠，而是讓你的想法更複雜，做決定時更頭痛。如同在Matrix這部電影中的主角，你想選擇從夢中醒來，面對充滿挑戰的現實? 還是繼續過自己習慣的日子，過一天算一天，也很愜意?

學術界的亂象

不是鄉愿，就是惡意攻訐，台灣學術界兩極化的現象很普遍（跟政治意識相仿）。


如通貨膨脹，造成錢不值錢的現象，知識爆炸，網路發達，造成知識價值相對下滑，大學生學到的知識不夠成為專家，大家都再花兩年拿碩士之後才比較專業一點。以此類推，可得到逐年提高博士班人數的思維。


問題在於訓練出來的專家，如果專業派不上用場，那就有問題了。高教政策真正鄉愿的部份，在於不分領域的分贓，齊頭式的平等。高等教育不能和市場機制完全脫節，現在看到的就是鄉愿的結果，浪費許多教育資源和學子的青春。

學校教育扼殺創意嗎？

今天正好看到這段影片，對目前的學校教育有不少很幽默的批判。有段話很經典：大學教授視自己的身體只是負責把腦袋運送到各會議的工具...

這裡談到我稍早在想的『知識膨脹』（碩士做以前學士的事），也談到大學教授以自己作為樣板設計教育體系（修這些課程，好像是把當大學教授是為人生最高目標），也呼應我一直認為高等教育和實際生活不能脫節的看法。而『創意』則是在不斷增加知識的灌輸的同時，大家應該要更重視的項目。

我認為知識累積到某個程度，如果不會懂得活用的方法，讀越多書，成為書獃子的機會越大。所以從研究所開始，我們不應該要求學生拼命念書，而是要教他研究和解決問題，不應該只重視深度，而是提供跨領域的研究環境，讓學生發現未曾解過且有意義的問題，進而提出的解法，這整個過程才是真正培養創意的過程。

回頭看，我自小不喜歡死背書，我討厭食骨不化的學校教育。幸運地，我倖存下來。我喜歡在大學教書做研究，是因為我喜歡有創意的工作，喜歡拓展我的思維，從事跨領域的研究。只可惜，目前的大學環境並不是那麼完美。

學校教育扼殺創意嗎？Sir Ken Robinson(中文)

www.youtube.com

肯．羅賓森爵士(Sir Ken Robinson)以生動活潑的案例來談教育制度。他深切希望教育制度能培育而非扼殺學生的創意。

進實驗室工作

目前在實驗室找到一個空座位，在把自己的電腦搬進去裝好。這學期決定多找些時間跟研究生坐在一起，一陣子下來，感覺還不錯，只是一堆大男生不注重整齊清潔，這點之後還需要加強...

無巧不成書 - 一天之內爆胎兩次

一天之內爆胎兩次，算是很少有的事。這也是為什麼一般車子只準備一個備胎，備胎不見得跟正常胎一樣大，不過有些車子，尤其是旅行車和越野車，備胎跟正常胎一樣大。

這台2000年買的車，2005從美國運回台灣，到現在車子已經11年老了，狀況還不錯，捨不得賣掉。在台灣要買同等級的車，以我卑微的薪水，即使扣除生活支出之後都都存下來，也要存個六七年吧。所以，老車將就用著，再過十年，買一台可和自己渺小身分搭配的小車，或者是弄一台大型重機車來過過癮。

德國車，底盤穩，操控性好，不過小毛病一堆。不像我在美國當學生時開的1989 Toyota，一直到2004年賣掉，不記得有壞過什麼東西。跟日本車比，德國車維修費頗高，尤其是代理商的廠，工時跟材料都貴，所以過了保固期之後還是少去代理商為妙。在灣區時，我去一家叫Dinan的改裝車行維修，診斷車子問題的時候很清楚，不會叫我換這個換那個試試看。

回台灣後，車子偶爾出現怪問題，一時不知去哪維修。剛好台大旁邊辛亥路，每天去吃中飯的路上，注意到一不怎麼起眼的小店，卻常有德國車來修，有天把我車的問題告訴老闆，發現老闆的確對德國車有一套，地點方便又比代理商便宜許多，所以最近五年都在那裡修。

半年去一次小保養，兩三千元。四年前換掉壞的ABS電腦，三年前換輪胎，兩年前汽缸頭有裂縫漏水換掉，去年換電瓶，今年六月後輪氣壓可調式避震器漏氣，乾脆兩個一起換掉，『德訂』等了兩個月才到貨換上。陸陸續續的，也花費了十幾萬元。所以說，中古的德國車，如果車況不清楚，千萬不要買。

2011.09.06 早上9:30，載著三位學生前往竹科某公司報告產學合作成果的途中，國道三號南下內側車道95公里處，右後方傳來異音，三秒之後車身開始抖動，緩緩把車子開往外側移動，剛好看到寶山休息站的入口，就進到休息站檢視問題。

原來是輪胎爆了，爆得很徹底。這是三年前換的Brdigestone RE001 (235/45/17)，據說便宜效果好。兩年多前，借車給朋友開去中部，回程時經過竹東附近時，車胎也爆過，狀況跟這次一模一樣。可惜朋友沒把爆掉的輪胎揀回來作為證據，沒辦法跟廠商爭取什麼，當時只有自認倒楣再買一個輪胎。這次，靠著學生的幫忙，很快地拿出後車廂的備胎換上去之後繼續前進，拿爆胎作為遲到十分鐘的藉口。

右後輪爆裂（一）

右後輪爆裂 （二）

吃過中飯後，啟程回台北，順道載了劉邦峰教授和兩位學生。為了安全，我還特別去加油站把輪胎的氣打飽。

還是走國道三號，以正常速度行駛（時速110公里），就在竹東和關西之間，北上85公里的地方，又發生和早上類似的狀況。

劉教授事後回憶：『當時我就坐在車上，心裡想：總不會一天爆兩次吧?』

停在路肩上，果然，這是今天第二次車子在高速公路上爆胎。只不過，這次一爆胎馬上靠邊，輪胎外側還連在一起，內側是完全分離了。

停在路肩等候救援

待在路肩，第一件事是找到道路救援。看看手邊的信用卡，記得有免費道路救援服務。拿出一張中國信託Costco聯名白金卡，打到客服，服務人員還不錯，告訴我有50公里的免費拖吊，超過之後每公里50元。由於是後輪驅動車，必須整車載送，所以加收900元。

衛星導航顯示，到安坑交流道還有49公里，再加上這次我決心換掉這批爆掉三次的輪胎，所以我要求託運到台北。車上的學生，剛好有一位家住新竹，家長可以過來載送車上的三位乘員。解救兒子的指導教授（劉教授），可是無上的功德一件。

十分鐘後，一台拖吊車來了，沒問什麼就要開始作業了。這時又出現另一台拖吊車，我趕快問清楚，原來先來的這部跟信用卡公司沒有關係，悻悻然走了。我跟著司機一路聊到台北。

我想，這次到輪胎行換胎，或許比較專業一點，就請司載到安和路和平東路口附近的店。二十多年前，我騎摩托車的時候，輪胎會慢慢漏氣，機車行找不到問題，叫我去對面的這家輪胎行，請他們幫忙。這家的老闆服務態度良好，幫我仔細檢查漏氣，發現了問題，分文不收。衝著這點，二十多年後我就來當真正的顧客。

這次我絕對不敢用Bridestone，在拖運的路上用手機上網找了一下，還是很難選擇。輪胎這個行業很有趣，每隔一陣子就有新的型號，新的配方，新的胎紋，新的價格，不是專業測試員，誰每月換胎試過今年所有的型號？何況每個型號還有不同的尺寸，搭配在不同的車款上，也有不同的效果，即使是專業測試，也沒辦法試過所有的組合。

這次選了Pirelli P-Zero Nero。貴一點，但是一般反應還不錯。

聽了我的故事，輪胎行的人說我可以去買獎卷了，因為他們沒遇過這種事。檢查爆掉的輪胎，看不到有任何釘孔，應非外力所致，只推測輪胎年限到了，該換了。這當然是在商言商，不過我本來就想把些就胎全換掉，安心且一勞永逸。

即便是老舊這個原因，在短時間接連壞兩個輪胎的機率也應該是非常低。一個輪胎，壽命大概是三到五萬公里，兩個輪胎在車子走行30公里之內陣亡，好比一對雙胞胎，同一天生，同一天死？

更巧合的，是兩年前早夭的那棵輪胎，也是在竹東附近陣亡，難道這地方很『特別』嗎？

輪胎行老闆建議我去修車行檢查一下，看看是不是換避震器之後出問題。我隔天早上開到修車行，請他們看看。傍晚去取車，老闆說找不到問題，也覺得很詭異，要我先開一陣子再回來檢查。

最後，老闆說他特地開到當初賣他這幾顆輪胎的店家去測試定位，輪胎行老闆一看到我的車就認出來，因為這就是我昨天去的輪胎行... 又是一個巧合！

所謂『無巧不成書』，特以此網誌記錄這個巧合的故事。

為一位台大校友作轉業諮商

日前接到一封電郵，有位在美國某州立大學拿到工業工程及電腦碩士，30年前台大某科系（非電資）畢業的校友目前待業中, 他說道：「由於我學過operation research 及幾門電腦基本課程，我對您的專長計算機效能評估與最佳化及embedded system（嵌入式系統）有很大的興趣，可否請您寄兩篇相關的論文給我研究？」

由於來信突然，我不清楚這位校友的背景，一時之間難以回答。後來這位校友直接打電話找我，告訴我他的狀況之後，我才比較清楚他的想法。他說他的的專長太過理論，找工作有困難，由於嵌入式系統相關的研發很熱門，他希望能朝這方向去找工作。因此，他希望結合他的背景（工業工程裏的效能分析理論和技術），看看能不能在看了幾篇論文之後，找到方向和工作。

我直接告訴他，這個想法不大實際。我們對於大部分念碩士班的研究生，必須花至少兩年的時間『調教』：在第一年至少修三五門專業課程，在實驗室裏見習，才有足夠基礎做研究。然後再花一年的時間督導他的研究計畫，培養做獨立研究的能力。

不過，他還是希望我給他一些東西看看，我答應了。掛上電話後我想，中年失業，應該是很多男人最大的夢靨之一。在這幾年，很不幸地，相繼看到好幾個這樣的例子，其中竟然多位是台大校友。這不是個人的因素，而是整個經濟和社會的問題，遇到這種情況，可能連想努力都不知道要如做起，走投無路！？

後來，我回覆了一則電郵。由於內容或許可以給其他人做參考，我將重點節錄附上。但願這位校友順利回到職場。

關於業界對嵌入式系統研發人員的需求，個人認為目前的方向有大致以下幾項:

1. 低階嵌入式系統: 以8-bit microcontroller開發效能需求不大的產品，例如玩具，主要重點在於實作以及該產品領域的知識。

2. 中階嵌入式系統: 以16/32-bit的處理機，搭配周邊控制電路，作為網路 通訊 多媒體相關產品，主要重點在於系統晶片 作業系統 以及該產品領域的知識。資策會 工研院 或是有些學校機構會開設相關課程供業界人士進修轉業之用。

3. 高階嵌入式系統: 智慧型手機或是高階的網路設備，主要重點在於系統晶片 作業系統 效能分析 多核心處理機 創新應用研發 以及該應用領域的知識。

這只是對於嵌入式系統行業的大致分類，以您的專長而言，如果能找到高階嵌入式系統相關的工作當然是最好，但是坦白說，業界很注重實務經驗，往往對 於理論或是研究成果不大感興趣，除非研究成果與產品研發工作高度相關。目前業界需求量較高的人才，以第二類居多，供給量也較多，新進人員以各大專 院校資訊科系畢業之碩士為主力。第一類產業較為傳統，人才較易找尋。第三類產業是目前國內亟需發展的產業，但人才不易培養及取得。這是我個人的觀察，提供給您做參考。

由於您要求我寄幾篇研究論文給您，所以我附上幾篇學生和我所發表的論文。另外，我推薦您到這個網頁上去了解高階嵌入式系統相關的研究領域 http://www.hipeac.net/roadmap。