- 薪資倒退十三年 台灣人才留不住: 新加坡新加坡副總理日前以「台灣故事」為借鏡，強調國內別向台灣一樣大行保護主義，阻止外國人才進入，本國人才又不斷流失，喪失競爭優勢，勞委會副主委潘世偉認為，對外國人士來台工作的規範不是問題，重點還是在薪水太低...
- 張大春：我只要孩子保有好奇的求知能力: 我們教育敗壞有兩個基本基礎，不去面對這兩個真相，教育沒辦法改。第一個是求勝求贏的價值。不管別人死活，大家只希望考得好，名次高，勝過別人；敗了就完蛋，立刻被淘汰。第二個是面面俱到的偽善。例如畢業典禮人人都有獎，表面上皆大歡喜，但都是假的，因為有第一名就有倒數第一名。
- 零體罰確實會害死小朋友：台灣目前所推行的 ，根本不是零體罰， 而是『無法無天、養虎遺患、率獸食人』...
- 北市候用校長期許 辦「好龍彬」學校：為讓郝龍斌印象深刻，不僅郝龍斌一進場時，全員立刻站起身，個個拍手大唱「歡迎歌」，甚至還當場大喊「行政效率樣樣好…」等口號。
這裡看到了民眾對於教育的不滿、質疑、無力感，也看到政府部門在教育文化上面，沒有長遠的規劃，除了會拿人民納稅錢蓋學校、做些表面工夫（搞排名）之外，多年來一直缺乏能實質提升教育文化和培育人才的策略，把責任推諉給業界薪水低；而第一線的教師面對社會亂象以及各方面的要求，本身往往也是莫衷一是、自身難保，如何權力春風化雨？爭權奪利的嘴臉，早就由政治圈蔓延到教育界，公立學校的校長有甚麼風骨可言，要談甚麼崇高的教育理念？
人才留不住，真的是錢的問題嗎？為了錢的話，我也不會在七年多前回來灣來做現在這種吃力不討好的差事。我想，工作環境惡劣，是主要的原因，錢只是其中的一項而已。幾年前有好幾位明知當教授薪水不多還願意放棄國外業界高薪回台灣任教的朋友，一個接著一個離職，為什麼呢？我無法代表他們，但是我個人的看法是， 近年台灣的工作文化和環境，並不尊重人才，往往把人才當奴才用。至於這種工作文化是如何產生的，我在之前的網誌裡有所批判：
如果有人看到我昨天的網誌，或是我之前關於教育的言論，知道我自從有FB開始一直不厭其煩地批判台灣的教育文化，也不斷在探索教育文化敗壞的根源。其實，我深深覺得，對於台灣的社會來說，沒有比教育文化更重要也更值得觀察的事情了。政治上的事情，十年河東，十年河西，看他樓起了，看他樓塌了，看多了覺得不過如此。科技經濟有趣一點，因為人類社會從未如此在這些方面變遷的如此迅速，不過終究談的都是些身外之物，還是沒什麼了不起。教育文化，表面上沒什麼，雖然談的都是些陳腔爛調，可都是一些切身的問題、百年的大計，如果我在有生之年能看得懂，或許可以多理解一些人性與生命議題。
有些家長對於處罰的方式很有意見，有時態度也很奇怪，當他覺得別人的小孩行為欠佳的時候，會建議小孩的家長或是老師管一管（給予適當處罰），可是自己的小孩有不當之處，卻不大願意承認或面對，甚至跳出來說小孩被老師羞辱或是被剝奪受教權。因此，在公立學校任職的老師，有理念想做事的話會很辛苦，也很難為，搞到後來就是覺得「何必太投入」「公事公辦」... 有些朋友不願把小孩送進公立中小學，送到貴族私校和美國學校的比比皆是，不過得先有足夠經濟條件才行，換言之，不見得是因為私立學校老師好，而是因為私立學校同學們是先以家境背景是篩選過的天之驕子，家長也多半在認同學校教育理念的前提之下才會送子女進去，因此很多事情都好辦許多。
我覺得，台灣的教育環境，是在大人們價值觀差異甚大且自私自利的情況下造成的，零體罰和免試升學等制度都是立意良善的，但是滿足不了所有人：人本覺得一般學校還是差很多，傳統派想為體罰復辟，菁英派反對免試升學... 這些是老問題了，既然無法滿足所有人，政府卻堅持要衝業績，什麼都要做... 結果就是不上不下的狀況，大家都罵，卻又動彈不得，天天看到聳動的標題，老問題既解決不了又無法接受，其實害死小朋友之前，一經有一堆大人身心靈出問題，上樑不正下樑歪，要期待當老師以愛的教育感化頑劣小孩，是苛求了；期待當老師執教鞭匡正小孩的行為，也是苛求了。送小孩去私校，則是標準天龍人的作法；什麼都做不了，只能怨聲載道，則是我們平凡人的常態。
現在教育的議題很大，但大多數家長只能關心切身的中小學教育，似乎只要能送子女上好的大學，就完成任務，對於大學教育的品質很少說些甚麼。我的感覺是，我們的中小學固然有很多要改的，但是縱容教育當局把高等教育搞成現在這樣，上梁不正下梁歪，誰來關心這個不正的上樑？現在有許多有辦法的人都帶著資源跑了，大家在這個歪歪斜斜的屋子裡，心中有許多怨念和焦慮，政客只顧著搞內鬥，政府只顧著安撫人心和轉移注意力，誰有魄力真正做事？
前幾天假期，去了一趟菲律賓，也有些感觸。台灣雖不至於如菲律賓一樣幾十年經濟退步後一蹶不振，我去覺得經濟退步也不是世界末日，至少在那裏的人們，即便是小島上賺不了多少錢的居民，或者是幫人服務的低階勞工，他們的日子過得比我們輕鬆逍遙。海邊的小孩子，不是只有在度假的時候才能享受陽光和海水，是每天過著無拘無束的日子。
當一堆人恐慌台灣的競爭力大不如前，大老闆喊話說年輕人無法承受壓力的同時，我們是否該想一想自己是否已經變成了資本主義的忠誠奴隸？在政府和企業主不斷用慾望以及恐懼，雙管齊下迫使我們和我們的下一代在嚴峻的工作環境中掙扎的時候，是否該想想這樣帶來的焦慮和不自由，真的是大家想要的嗎？
或許，社會人心普遍的焦慮和不安，引導出的物慾追求和權力鬥爭，才是我們教育文化敗壞的根源...
老師可以寫一篇菲律賓的故事當做台灣的借鏡嗎?
回覆刪除