平行化的簡報法

平行程式課的期末專題展示，採用平行化的簡報法，一次五組學生掛海報做解說，其他學生參觀和打分數。比起二十組分別上台簡報，這個安排比較有趣，學生不會在底下睡著。

這裡的重點是presentation and communications。在大課堂上做簡報，只能鍛鍊presentation skills，台上的同學戰戰兢兢，不敢暢所欲言，同學在下面不敢問問題，所以往往缺乏互動。

雖然同樣的內容要對不同的同學講好幾次，但是講的時候會有所互動。即便是重複講，也是一種訓練，況且對不同群組講的時候，透過眼神接觸就可以知道聽者的反應，聽者較願意提問，講者也較樂意提供個人心得，這是鼓勵宅宅們加強communication skills的方法。

交流是很重要的。我要把類似的作法，用於我的實驗室。

很奇怪，明明在同一個實驗室，有些同學甚至連同窗兩年的同學在做些什麼，毫不知情、毫不在意。所以我要鼓勵大家多學多問。

下週，我的碩二的學生，會將研究的題目和成果做成海報，在group meeting的時候分批展出，和實驗室的同學互動、交流、傳承。