資優教育和適性教育的發展與取捨

一早起來，看到這篇令我感覺到頗有趣的文章，以及眾人對此文章的回應，有點感想，不得不寫 。

看到的文章，是一位台大電機的周曉璇系友所寫的「為什麼需要打倒明星學校？」（http://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/1689）。她一開始就說：『這次教改的主要目的是要「破除明星學校的迷思」，完完全全倒果為因。』

我看完文章，覺得她說的話也不無道理，但是論點多半基於自身立場而出，句句斬釘截鐵，尤其是最後的「作者自介」，大概會惹毛一大群人。各位看看該網站的留言便知道。

有位新科的系友，也立即給了回應，「林邑軒：與電機媽媽談教育」（http://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/1696），我也列進來作為平衡報導，跟大家說我的母系有各種想法的人，其實還頗多元的。

關於資優教育和適性教育的發展與取捨，我覺得二者都是需要的，但是政府過去在作法上並沒有整體的規劃，以致衍生不少問題。這些問題的原因和目前盤跟糾結的狀態，是相當複雜的，不是幾句話和個人經驗能夠解構全貌的，所以想要在一篇短文中將個人想法講清楚，是非常不容易的。附上幾篇我之前寫過的東西：

- 中小學的資訊科技教育 - 綜合長篇論述 http://hungsh-ntucsie.blogspot.tw/2014/02/blog-post_8141.html

- 功利化的科學教育 http://hungsh-ntucsie.blogspot.tw/2014/07/blog-post_22.html
- 駭客思維的學習... 在台灣？http://hungsh-ntucsie.blogspot.tw/2013/05/blog-post.html

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以上只是背景說明，現在重點來了，這裡我比較想寫的是與人相關的事和故事。

上週去台南，幾位好友聚餐，突然調侃起「台大電機」的這塊招牌，評論起一些系友們的言行。我笑說我是轉資訊系的叛徒，至今一事無成，不能與那些優秀的系友混為一談。

週日在台北，某位學長聊天談到某位頗為成功的台大教授，很感慨地說到他看到一些在業界的同學，錢賺得比他多，生活過得比他好。我說，他也太貪了吧？要名又要利，那他到底知不知道自己真正要什麼？

時光回朔到二十多年前，我在台大修「哲學概論」的時候，我在課堂上舉手問教授：「您剛剛講的話，似乎認為當個大公司總經理是很有成就的事，但我想問您，像您這樣當一位教授，對社會的貢獻難道不如一位總經理嗎？」

教授神情落寞，但斬釘截鐵地說：「當然不如」，之後給了一些我不大認同的理由。聽到這樣的說法，引發我個人對於「哲學」的體與用，做了一些探討。有些人說的是一套、做的是另一套、心裡面想的是一套、真正相信的可能有是另一套。

人是複雜的，但複雜不是問題，因為世間也是複雜的，要理解、看清、悠遊於複雜的世間中，人也得複雜。真正的問題，是一個人變得複雜而無法統合，乃至於分裂和不協調。剛巧「哲學概論」的期末報告是寫一篇讀書心得，我挑選了「流浪者之歌」，正好來思索這個問題。

流浪者之歌的主角，在他的人生和事業的顛峰時期，如一般人，都做了些什麼？何時才有所覺知？何時才真正覺悟？這些問題的答案，如果事過境遷之後能夠有所領悟的話，已經不錯了，很多人根本毫無頭緒。

我想，真正的人生和適合每個人的求學歷程，不是決定在這些起跑點所學到的能力的展現的成績。我們這個社會，要真正好好來做國民教育、資優教育和適性教育之前，這個社會中的人們，是否有足夠的素養去談這些？

在金庸的「天龍八部」中，一群頂尖的武林高手在少林寺爭霸天下，恩怨糾結，誰也不服誰，誰也不原諒誰，但誰知真正的高手，是深藏不露的掃地僧。我們周遭，很多看似不成功的人，具有大智慧。

無論如何，從個人角度撰文關心公共事務，只要論述合理有依據，總是一件好事，比起避而不談，一切交給政府，或是只會罵人好得多。因此我樂見系友們多發表個人見解，促進良性的討論。這樣至少比汲汲營營於個人名利和社經地位高卻獨善其身的人，對社會多一份關心。