再談學位迷思

最近有越來越多的年輕人在思索自己和國家的未來，這是好現象。當然，不少人會有很強的挫折感，在擔憂個人前途之餘，覺得國家無望，痛恨政治腐敗，甚至覺得這個社會上有一大堆不合理的制度。

年輕人能有反思，不隨波逐流，是很好的事情。我看到實驗室同學玩電玩、上網ptt，我都懶得講什麼。同學們念到研究所了，如果還不知道能夠進一所資源豐富的大學有多麼幸運，還搞不清楚到學校的目的，那是誰的責任？等而下之的是，凡事就跟人家比爛，尋找以最低標準拿到學位的方式，被以較高標準要求就認為老師在壓榨，這種同學我就更懶得理會。

回想當初在國內念大學時，我很清楚我想學什麼，但是因為台灣資訊業剛起步，師資缺乏，只好自己看書學東西。現在國內師資和資訊都很充足，直追國外名校，但不努力學習的學生很多。

現在的大學和研究所都有甄試入學的管道，每年看了幾十本甄試生交上來「學習計畫」，一個比一個對專業有熱情，一個比一個有規劃。可是，每年也看到不少學生失去對於專業的熱情，只想混個學位。

我們的社會大眾，從古到今，不知有多少人陷落在科舉考試學位功名的迷思當中。在古代以農業立國的社會，只要社會安定，讀書人沒什麼偉大的貢獻也不是什麼大問題。

同樣的觀念，用於現代民主化、工業化、國際化競爭的社會，問題可大了。當政府官員不是當皇帝的手下去管治地的人民，而是必須有一技之長為人民服務。國家有多少錢可以供養純學術理論研究的學者？要國家富強，不是一大堆人在國內你爭我奪，寫寫文章就行的。要跟國際競爭，不是固步自封，只在偶爾有人在國外獲得出人意外的表現時，大喊台灣之光就算了。

我想，台灣現在的問題，一方面是學位迷思所造成的，一方面更嚴重地暴露出學位的不值錢。上一代還陷落於學位迷思的人，哪天才會猛然覺醒，知道自己錯了多久？誠如作者文末所說『爸媽不會跟你說這件事，而他們會認為我在傳邪道。』的確，我們的長輩如此，但當我們自己在小孩面對教改和十二年國教，又是怎麼想的？很難。當我看到現在台北有八成以上的國中生去補習的時候，我知道文化很難改，還有很長的路要走。

看到這個社會上有一大堆不合理的制度，在大加韃伐之前，不妨先去了解這些制度為什麼會出現。學位迷思不是一天造成的，也不會一天驟然消失。除非國家富強，否則你爭我奪是免不了的，這是人們求生存發展的本能。說穿了，學位是華人世界普遍的遊戲規則，把這條規則拿掉，遊戲要怎麼玩得下去？取代學位的規則是什麼？這是值得深思的問題。