談基礎課程與產業

這篇報導提到的原則是正確的，但是看待目前的產學問題上還是不夠全面和深入，我就怕有人看了這個，馬上順水推舟、無限上綱地說：我們只要把基礎的課程教好就行了！

【錢致榕：基礎課程扎實 不怕產業汰換】
http://vision.udn.com/storypage.jsp?f_ART_ID=878

我之所以說不夠全面，指的是各所大學和各個系所的狀況不同，不能夠以偏概全。到底目前狀況如何？是否該對於各校的狀況去釐清和討論，而不是又要大規模的修改制度，讓所有學校遵照指示辦理，再加上某種 KPI來檢核。如同馬總統剛剛很有魄力地下的指示一樣：「每個城市給我盯好！(酒駕數)降百分之二十，降不到就公布姓名！」（http://www.nownews.com/2013/06/05/91-2947378.htm）

基本上，幾乎所有「我們不必太XXX」的句子，都是正確的，因為有個「太」字在裡面。所以原則上我同意「大學教育不必太強調與市場接軌」這句話，但我們很多地方的大學教育根本上距離「太強調與市場接軌」的狀況還很遠。因此，這句話的實質內涵是什麼？

我想，重點在於「與市場接軌」的能力有沒有？現況是，不少同學連市場的sense都沒有，要怎麼接軌？只會使用高深的理論解一些極端簡化的問題，看到複雜問題就怕，要怎麼培養解決問題和創新研發的高級人才？

解決問題的能力，要靠專題研究來啟發和培養，不是光靠聽課就行的。想提昇解題的能力與善用基礎課程所學的知識，就好好跟老師做研究吧。

每個領域的基礎課程都不一樣，在某些的領域裡，一直到研究所都修的還是所謂的基礎課程。對我來說，在一個領域裡，對很多工作都有用，而且可以用很久的，就是基礎課程。

我教的這幾門課，其實都算是打基礎的課程：計算機結構、平行處理、系統研究。靠著這些基礎，我可以做超級電腦、嵌入式系統、行動運算、雲端運算、海量資料應用... 打了這麼多年，真是好用的榔頭！

可能的話，搞清楚你真正想做的行業，打好基礎，學會應用知識解決問題的能力，還不要忘了學會做人。