談大學先修（ＡＰ）課程

今天在教育部的會議中討論了有關於「大學先修」（Advanced Placement, AP)課程和考試的議題，剛好與前幾天講的教育系統相關，所以現在從這個角度來以管窺天，談一談AP考試和課程可以對教育系統所產生的影響。

什麼是AP課程和考試呢？可以參考：
維基百科英文網頁：https://en.wikipedia.org/wiki/Advanced_Placement
維基百科中文網頁：https://zh.wikipedia.org/wiki/大学先修课程

簡單地說，就是提供高中生一些大學程度的課程，讓他們參加學分考試，讓他們在大學中獲得同等學分。例如「電腦科學A」（AP Computer Science A）這門課，世界各國有不少中學和大學提供課程，甚至有還有線上課程，讓感興趣的高中生選修，每年五月有個考試，例如去年（ 2014）有39278人參加，有21%獲得5分滿分。而大學在考量學生的入學申請時，也會看看學生修過那些AP課程，學生入學後也可能抵免類似課程。

跟據坐在我旁邊、小孩在美國名校就讀的教授說， 他小孩在台灣成績並非頂尖，如果在台灣念高中，推估落在第三志願。但小孩出國念書，申請到柏克萊、CMU等名校，而AP課程與考試成績相當重要。學生可以藉由跳級和修AP課程，以及AP考試成績，來證明自己的學習興趣濃厚。

對，這還是要考試的。所以我一直說我沒有反對考試，我反對的是過度重視考試，而且還用考試來限縮學生的學習範圍，讓學習興趣濃厚的學生花費大量的時間原地踏步。

當然，額外的課程和付費的考試，對於資源匱乏的學生較不公平，但我們目前的升學制度和思維，早已形成了軍備競賽，有錢的去參加補習班。但這是社會福利和教育資源分配的問題。

我個人樂見國內的教育系統引進AP的概念。但我看到國內的步調相當緩慢，原因之一是教育部花了不少時間找教授規劃如何在國內建立AP的課程和考試。在此我不想批評負責規劃的教授，因為他們也很認真在作事，但我想這類事情也可考慮酌量引進國外的AP考試。

看看維基百科中文網頁，在中國，現在已經有一百餘所高中開設AP課程和考試（目的可能是出國留學）。我想，台灣在這方面可以更積極，找出突破性的作法。有些應該與國際接軌的課程，例如電腦科學，應可考慮與國外具備豐富經驗的單位合作。

這裡談的是多一種選項。

話說這種多一種選項的事情，總有人會覺得非去拿高分取得成就不可，所以大學入學形式是需要多元化的，讓走每一條路線的，都有機會，也讓大家不要都擠到某一個窄門。

這個AP課程和考試有其門檻，我想不會一堆人來考，但如果一堆人硬是要來擠，那反正也多學了一些，並不是壞事。